林峻丞在2006年回到家鄉三峽接手家族企業，發現許多高風險家庭的孩子因缺乏支持而無法接受教育。2007年，他成立「絲瓜小隊」，與有木國小合作，透過種植活動陪伴孩子，建立深厚的情感聯繫。隨後，他創立小草書屋，提供更長期的支持。除了陪伴，林峻丞還希望賦能孩子，透過環島旅行和職能訓練，幫助他們發現興趣，培養自信。2015年，他成立台灣城鄉永續關懷協會，致力於資源的透明流向，期待書屋能自給自足，支持更多需要的團隊，助孩子成長。
2006 年，林峻丞離開電視圈的工作，回到家鄉三峽接手瀕臨倒閉的家族企業。返鄉後，他發現故鄉有不少高風險家庭中的孩子，當家庭失去功能，沒有了支持的孩子，不再接受教育、或是因而愈走愈偏，都是常有的事。
林峻丞正是在這種環境下成長的三峽孩子。父親長年酗酒、家暴，讓他下定決心離開家鄉，沒想到多年後再次回家，卻看見了更多像他那樣成長的孩子。「所以就一直在想，趁這個時間點可以為社區的孩子做一些什麼？」如果家庭沒辦法提供支持，那麼此刻已是大人的他，或許能成為這些孩子的支柱。
陪伴
於是，一切從陪伴開始。2007 年，林峻丞先是成立「絲瓜小隊」，和三峽山區的有木國小合作，帶著孩子種絲瓜、賣菜瓜布，賺來的錢則回到學校與學生；2010 年後，絲瓜小隊延伸為暑期小學堂，期望能填補這段學校放假、孩子因缺乏陪伴而在外流蕩的時間。
「本來那個陪伴也只是很單純的。」林峻丞一開始以為的陪伴是這樣——一起種絲瓜、一起去蘭嶼看看海的樣子、一起讓暑假變得有趣一些，在這些一起度過的日子裡，讓孩子有機會看看世界，也避免他們因為沒人陪伴而向黑暗走去。但日復一日的相處之下，關係變得比家人更緊密，也因此看見更多需要解決的問題，「真的是沒想到說我一回來之後，好像就也離不開了。」
他想起第一年的暑期小學堂，有孩子和同學發生衝突，衝出校門要離開時被他抓回來，「在操場的正中央，他哭著跟我講說：『反正全校的老師都說我沒有用。』 他是哭著講的喔，我聽了好難過，我跟他說，你不要管學校老師覺得你有沒有用，但至少在我眼裡，我覺得你有用。」
學業成就不高的孩子，在這個社會時常無法被肯認其價值。類似的案例不只一次，儘管每年都辦了暑期小學堂，但仍有孩子升上國中後因學業程度跟不上而中輟，「我們想說再這樣下去不是辦法，如果真的想要改變孩子，只有暑假是不夠的，要回到每天日常的陪伴。」2015 年，小草書屋因而成立，成為更穩定長期的陪伴據點。
賦能
日常的陪伴之餘，林峻丞希望能帶給孩子的其實更多，「生命這件事情是，我們只是他生命旅程中曾經出現的一個角色，或許能陪伴他走一段路，但沒有辦法陪他走一輩子，可是我可以讓他們有能力翻轉他自己的家庭、他的未來。」
大至環島之旅，小至日常雜事，沒有什麼事情是孩子做不了的。環島之旅該怎麼規劃、籌備基金，林峻丞與夥伴就帶著孩子親力親為，讓旅途變成身體力行的學習；書屋的設備壞了，就教孩子們修繕，他們會在修好的窗框上簽名，像是留下一幅得意之作。後來，還真有些孩子成為了木工，「像是這孩子，小學到處偷東西，但他現在自己做木工賺了錢，還買了一台重機。」林峻丞拿起辦公桌旁的照片，想起當年的那個孩子，眼神滿是欣慰。
2018 年後，青草職能學苑、小草書屋職研烘焙坊陸續成立，找來在地職人傳授技藝，也開設品牌、提供實作場域，一方面讓三峽在地的歷史文化得以傳承，另一方面也期待孩子能從中找到自己的興趣，進一步培養職能。如此一來，縱使孩子在課業上找不到成就感，也有機會能認可自己是個有用的人。
當孩子擁有力量，也能為在地社區做出一些付出，例如前些年為三峽的員警與清潔隊員泡杯咖啡的「能量普拉斯」活動；就連騎單車環島時也沒忘記，「他們在出發前自己會做一些咖啡包，也學習了一些技能，像是剪頭髮、按摩、沖咖啡啊，在旅途中去把他們學會的技能奉獻給整個社會。」林峻丞說，即使孩子的力量有限，但透過這樣小小的付出，就能為社會帶來正向能量。
共好
如何能持續地陪伴孩子，同時與社區、社會共好，一直是林峻丞思索的課題，「陪伴孩子這件事其實很耗資源，而非營利組織本身就有一些先天上的限制，像是行銷或組織管理、商品化這些事情就比較沒有像企業有優勢。」於是起初，林峻丞先是在 2010 年成立甘樂文創，以社會企業的形式提供陪伴孩子的資源。
後來決定成立書屋，需要更多的經費，也收到來自各處的捐款支持，「我當時才覺得說我們是企業啊，如果要收捐款卻沒有辦法讓這些資金流向更清楚透明，所以也是在那個時間點覺得要成立一個非營利組織，讓它跟企業端分開一點。」2015 年，接著成立社團法人台灣城鄉永續關懷協會，外界捐款便可以直接提供給協會；而甘樂文創亦可持續專注於創造收入，再將盈餘投入社區服務，進而勾勒出現在的永續社區支持系統。
「我們最終的終極目標，是希望書屋可以不需要外界的捐款。」林峻丞笑著說雖然還沒達成，但正在往這個目標努力邁進——讓書屋能自給自足，如此一來，外界的捐款資源便可以去支持其他更小的團隊，或是得以用於其他全臺串聯的工作，甚至是讓書屋與甘樂的社區模式複製到其他鄉鎮。
「如果要複製陪伴機制，我們可以讓老師在小草書屋受訓，再協助他返鄉成立陪伴據點；如果要發展產業，我們的社企也已經很成熟，可以提供資源和設計的支援。」林峻丞一一盤點，描繪未來發展的各種可能。然而實際上，早在 2020 年，便已在大溪成立書屋的分部，近年也有曾在書屋任職的老師，如今返鄉回到鹿港，也在當地成立了陪伴據點。
儘管對未來有所期望，但林峻丞不強求，只是專注地把當下的事情做好，繼續陪伴孩子、提供更多元的課程，讓他們能盡量試探、體驗，並從中找到自己人生的路徑。「從孩子跟公司身上，我覺得我學會一件事情，叫做等待。有時候沒辦法有太多的期待值，你只能等。」沒有人知道那些播下的種子會在何時、何處發芽，但林峻丞始終相信的是——只要持續給予養分，然後等待，小草終會自然生長，長成屬於自己、更加自信的樣子。
