下午五點，小凱上完學校的暑期輔導，獨自回到家裡，靜靜地坐到爸爸旁邊，小聲地滴咕：「餓了。」說出這句時，爸爸與小凱確認三次，才理解他表達的意思，這是照顧自閉症孩子的日常，要付出比一般人多上好幾倍的力氣，才能站在一樣的起跑點。
我們也會老
小凱家中三名成員，小凱、爸爸、姊姊，小凱爸爸一人要帶兩個孩子。姊姊出生時，發聲與說話比同年齡孩子晚，所幸後來一切正常，相隔一年半，小凱出生後，擔心跟姊姊一樣發育較慢，小凱爸爸格外擔心與關注小凱的成長狀況，但發現到了已經是能說出簡單詞彙的年紀，小凱跟不太上同齡的孩子，能說出的語詞不多。
在行為上，小凱也容易有較固著的行為，像是玩具車一定要五、六台一起整齊排列、家中椅子要整齊闔上、褲子只要沾到一滴水就要立刻換一件⋯⋯等等執著的行為。綜合觀察，爸爸覺得小凱的心智發育跟別的孩子不太一樣，安排了相關檢查，在一歲兩個月左右時，醫生判定小凱有遲緩以及自閉症的傾向。
軍人出身的小凱爸爸，在教育上嚴格、有自己的原則，他說：「我們還是要盡力去教育他，以及導正他一些習慣。」碰上小凱的固著，父子在相處上，難免有摩擦，對小凱爸爸來說，嚴格是出自對孩子的擔心，「畢竟我們也會老，他也會大，要在有限的時間教會他必須要會的，這是我們的責任。」
爸爸工作的緊繃，姊姊生活的壓力
「現在最大的困擾是，他很想跟別人互動，但是他的條件就少了那麼一些，他沒有辦法真正的跟我們用正常的社交互動。」讓自閉症的孩子，也能真正成為這個社會的一份子，是小凱爸爸的盼望。
舉例來說，不知道如何與人社會互動，讓小凱不敢外出買東西，這也讓爸爸十分困擾，「我之前都是業務工作，常常會不在家，那時候才國小六年級，還不太會用微波爐，很擔心說他會不會因為餓，導致他一些很失控的行為，像是跑去樓上，也有跑過去樓下鄰居家按電鈴，所以不管當時在五股、新莊，我時間一到就要趕回來，飆到家裡面買東西給他。」在照顧孩子與工作間來回穿梭，讓小凱爸爸生活常常處於緊繃，難以兩邊兼顧。接觸到協會開設的生活自理課程後，他希望藉由購物訓練，讓小凱也能有自己外出買東西的能力，同時，也增加小凱與人際互動的機會。
第一堂課，老師從購物前的準備開始讓小凱認識，增加對於購物的印象，產生購物的連結，包括購物商品、選定商品、零錢找零，以及在不同商家如何購買商品，在細節步驟拆解下，小凱慢慢地，十堂課下來，領略購物的方法，現在能夠自己出門購物，解決爸爸長期以來的困擾，也解決需要身兼母職姊姊的負擔，「我覺得減輕我時間上的壓力，也讓姊姊輕鬆很多，姊姊在時間上的掌握也有更多的空間，不用再擔心小凱的飲食問題。」
未來，小凱還仍有許多需要學習的地方，小凱爸爸期盼地說：「希望他可以跟群體有點互動，可以培養一技之長，未來可以工作有收入，讓他能夠獨立生活成長⋯⋯對於社會也能多一份安定。」如果能夠有更多生活訓練課程，小凱甚至更多需要生活訓練的自閉症孩子，都可以在這些專業培訓裡，能夠自主生活，與社會和平共處。
