社會賦能
「人休習，物修惜」是木匠的家一路走來不曾忘記的精神
2024/05/13
教育實踐
他們需要的不是補救教學、課後輔導，「回到問題根源」才是翻轉關鍵。
2024/05/02
權利平等
無論是畫下一顆有陰影的愛心，或是一雙藍色的眼睛，都是未成年受害者的發聲，也是創傷療癒的開始。
2024/05/01
1993年，來自以色列、奧地利、英國及美國四個國家，哲學家、教授、政治家聚集在耶路撒冷，那次的會議稱為「多元文化社會中的民主教育」
2024/04/27
「學得慢，忘得快」幾乎成了苗特啦啦隊的座右銘，但是孩子們不受身體所限，一次又一次的靠著自己的努力站上舞台
2024/04/20
社會一直在進步，對於身心障礙的孩子，社會大眾一定要認識他們。
我可能也因為我的無知或不足，沒有發揮組織成效，但我覺得這都不是問題，我會盡力去協助他們
2024/03/24
我們原住民在台灣這座島上七千年了，在大自然與動物拚命的過程中生存下來，一定有一些智慧。
2024/03/02
2020年，碰上新冠肺炎疫情，浪人食堂開始思考「如何將工作的本質」提煉成除了攤販以外的其他可能
2024/02/20
這個病（ADHD）困擾我很久，我一直想從醫生那裡得到一個答案卻得不到
2024/02/17
比起原生家庭，薺萱似乎依賴協會更多一些。
2024/02/13
問及如何與無家者建立關係，羽儀笑著說出心法：「裝熟！」
2024/02/09
最初，世明是一個沒有口語能力的孩子，「媽媽」是他現在少數會的單詞之一。
2024/02/08
用正面的鼓勵去與孩子相處，而非用否定限制孩子的發展空間
2024/02/07
阿國以前可能在其他機構心裡有受傷，一開始來我們這邊出席率也不穩，要慢慢讓阿國知道，這邊不是以前那種單位。
2024/02/06
當大部份學員跟隨音樂手舞足蹈的時候，祺舜的心裡有他自己的舞步
2024/02/04
