教育實踐 健康永續 地方永續 生態環境

在開發與消逝之間,為濕地祈一場雨:專訪濕地學者林惠真

開發當前,濕地往往無聲退場。跟著學者林惠真走進海岸與田野,重新理解濕地之於我們的重要性。

2026/04/27

教育實踐 地方永續

人神一起改變:龍山好王(ㄨㄢˊ)的信仰轉譯與在地新生

當我們談論廟宇,常會聯想到莊嚴、神聖與不可侵犯的秩序;但在桃園八德龍山寺,名為「龍山好王」的團隊,選擇用另一種方式靠近信仰。

2026/04/13

教育實踐 生態環境

從「中二」物聯網手環到CarWink 道路友善的智慧科技

「我們做AI,不是為了讓世界更聰明,而是讓人與這個以科技為本的世界,能更融洽地互動與共存。」—— 智匯創育執行長 周威成

2026/03/24

教育實踐 生態環境

重塑 AI 與人共存的溫度——專訪智匯創育執行長 周威成

在全球 AI 競逐算力與資本規模的浪潮中,台灣多數企業仍站在硬體供應鏈的關鍵位置。然而,在這場看似「越大越快」的競賽之外,智匯創育執行長周威成選擇往相反方向思考,「不以雲端巨頭為師,而是回到人本價值,重新定義科技與社會的關係。」

2026/03/24

教育實踐 社會賦能

為不到 1% 的人,留下不一樣的學校:臺北市影視音實驗教育機構

在臺北寶藏巖藝術聚落裡,臺北市影視音實驗教育機構沒有鐘聲、制服,為不到 1% 的學生,保留一條不走主流的學習路徑。

2026/03/10

權利平等 教育實踐 健康永續 社會賦能

誰在排斥下一個世代?穿越厭童迷霧,找到跨代共處提案

思考台灣如何在少子化時代,強調各自的公民參與權和公共空間使用權,並從中練習跨代共處。

2026/02/12

教育實踐 健康永續 社會賦能

傾聽身障者用眼睛說的話:目目非營利與眼動科技

目目非營利 MUVE NPO 用眼動科技,讓身障者用眼睛說話,也讓社會開始聽見他們的心聲與可能。

2026/01/27

權利平等 教育實踐 健康永續 社會賦能

在政策與人性間,織起接住生命的網:專訪厚生基金會執行長陳柏同

厚生基金會執行長陳柏同,談如何與立法院厚生會協作,推進台灣各項醫療健康政策。

2026/01/20

權利平等 教育實踐 健康永續 社會賦能

一道不夠寬的門,足以成為一道牆——專訪椅人 Chairman

YouTuber 椅人用輪椅丈量世界,也為後來的輪椅人開出一條能通行的道路。

2026/01/06

權利平等 教育實踐 健康永續 社會賦能

讓運動成為日常:從校園、民間到政府,為身障者而跑的平權接力賽

從校園、民間到政府,越來越多人為身障者打開運動的入口。當「運動部」掛牌,平權的賽道,也正由無數雙腳一同開跑。

2026/01/06

教育實踐 健康永續 社會賦能

災害是生活中不可避免的常態:楊欣潔談火場安全與建築人性設計

從香港大火到日常租屋,火場安全從不是遙遠議題。建築防災學者楊欣潔提醒:真正守護城市的,不只是美觀的建築,而是把「將災害視為生活中不可避免的常態」放進設計與教育裡的集體意識。

2025/12/21

教育實踐 社會賦能 地方永續 生態環境

讓海洋重獲色彩——鄭有容教授談珊瑚復育與人海共生

全球正面臨第四次珊瑚大規模白化,台灣海域也急速失色。面對「盲種」風潮,高科大鄭有容教授提醒:復育不能只憑善意,唯有科學調查,才能真正替海洋重建希望。

2025/12/21

教育實踐 健康永續 社會賦能

火場裡,我們只有一次活下來的機會 —— 專訪消防專家林金宏

面對突如其來的火災,真正能救命的,是平時就做好的準備。消防專家林金宏用三十年經驗提醒:火場沒有奇蹟,只有科學與選擇。

2025/12/06

教育實踐 健康永續 社會賦能

30秒內,救自己所愛的人:「安妮怎麼了?」急救教育設計

「安妮怎麼了?」讓急救教育走出教室,從影像、教材到課程設計,翻轉台灣對 CPR 與 AED 的想像,讓人人都能成為拯救生命的一環。

2025/12/01

權利平等 教育實踐 社會賦能

不打不罵不威脅,可能嗎?台灣親子共學教育促進會談教養

從環島共學到全台十三縣市實踐,「不打不罵不威脅」的教養理念,讓一群父母與孩子重新學會溝通與理解,找回教養的溫度。

2025/11/03

權利平等 教育實踐 社會賦能

公益與商業交會,讓孩子成為最大受益者——扣扣老師陳子倢

從小人小學到 Niceday,扣扣老師陳子倢讓教育走出課室,結合商業與公益,為孩子打造一個能安心成長的學習生態圈。

2025/10/27

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